符箱 王镇
摘 要：内部控制课程以规避业务风险导向，规范着财务行为，链接着业务与财务，会计与审计，因此该课程符合企业规避风险需要、提升企业业绩需要。但是该课程教材多为内控法律法规的讲述，从传统授课角度难以引起学生兴趣。因此，将思政元素融入专业课程，既能提升学生兴趣，又能实现课堂教学实现文化传递的知识性、价值性的统一，也符合当前习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的理念。因此就课程思政在内部控制课程改革中的应用进行研究，立足当前教学改革背景，构建新教学目标、新教学设计、新教学设计、新教学方法、新考核方式的“五新”教学改革体系。
关键词：内部控制；
课程思政；
教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.068
1 内部控制融入课程思政的改革背景
1.1 实践背景
随着我国生产力的极速发展，企业经营方式和制度的巨大变化，企业的舞弊行为、偷税漏税行为也引起了国家的高度重视，2008年，財政部、证监会、审计署、银监会、保监会五部委联合发布了《企业内部控制基本规范》，至此，我国企业内部控制规范体系建构形成。规范中指出自2009年7月1日起先在上市公司范围内施行，鼓励非上市的其他大中型企业执行。于是，国企、上市公司纷纷根据内部控制的五要素，构建自身的内部控制实施体系，再对外披露企业内部控制评价报告，以此对外传递企业内部控制有效性的相关信息。《中国上市公司2022年内部控制白皮书》显示，2021年度，4467家上市公司披露了年度内部控制评价报告，占披露年度报告的Ａ股上市公司数量的93.9％；
500家上市公司披露其存在内部控制缺陷，占披露了内部控制评价报告公司数量的11.19％，对比2007-2021年内部控制缺陷披露情况发现，披露重大、重要缺陷呈先升后降的趋势，披露一般缺陷的公司呈下降趋势。这种“批评与自我批评式”的自律政策，助推企业和行业的创新与发展。
1.2 理论背景
为满足党和国家的需要，社会经济发展的需要、个人成长成才的需要，高等教育应坚持课程思政引领，课程定位应体现学科前沿，课程设计应适应行业发展，课程教学上要借助现代教学技术，以及新的教育方法，让大学课堂不仅成为传播静态知识的场所，更成为传递动态正能量、塑造价值观的场所，以形成文化传递的知识性、价值性的统一。内部控制课程作为会计学与审计学的桥梁课程，规范着企业的业务行为，规避着企业的财务风险。
2 内部控制融入课程思政的新教学目标
知识目标：内部控制利用案例教学法、内容驱动法、启发诱导法、情景教学法等教学方法，帮助学生掌握内部控制的基本理论知识，建立起内部控制的理论体系框架。并且通过各个实训实践项目模块，将内部控制的主要核心内容融入到实践操作中，帮助学生操作设计内部控制整体制度体系、内部控制系统、组织架构，掌握具体核心业务的流程和关键风险控制点，掌握设计具体业务活动的内部控制制度，学会对企业内部控制进行自我评价并出具评价报告，掌握内部监督的程序及方法。掌握信息系统的建立步骤以及沟通的技巧，在采购、销售、资金活动、资产管理等企业各个运营环节学会有效的信息传递与沟通。
情感目标：将内部控制的教学内容融入习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列重要讲话精神，突出法制、自律与他律的理念，帮助学生树立良好的职业道德操守，使其具备一定的风险意识和风险化解能力。通过内部控制课程中每一章节典型案例的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，并对企业文化、国家文化产生正向的认同感。让学生自我体悟内部控制课程教会的不仅是静态的控制制度与流程，更要明白作为未来的会计从业者，保持职业道德操守，时刻记住用制度的武器去规范企业行为，规避企业业务风险。学习完成后根植于心的两个字是“制度”。
3 内部控制融入课程思政的新教学设计
育人的目标须在教学设计中体现和实现。在教学设计环节要让学生有所思、有所感、有所悟，就需要充分挖掘和整合思政元素，然后有机恰当的融入专业知识点中。以形成文化传递的知识性、价值性的统一。须在教学设计中体现和实现老师和学生之间对问题作出双向反馈，而不仅仅是老师的单向教授。学生与学生之间也要形成问题反馈，形成良好的学习链条。老师在这两条教学主线中营造适宜的环境、方法，以恰当的方式使两条主线能相互促进影响，全方位地提高教学质量和学生的学习积极性。
内部控制的起源与发展可以融入规范的优与舞弊的劣，通过学习经典的财务造假案例以及萨班斯-奥克斯利法案的来龙去脉了解内部控制的形成过程。内部环境章节，将组织架构、发展战略、人力资源、企业文化、社会责任与培养责任承担意识想结合，通过将内部环境的各个维度融入班集体建设中，感受内部环境的构建。风险识别章节融入风险承受能力的建立，引入不同企业面对风险的态度与行为及结果，使学生具备风险识别及风险应对能力。控制活动章节，引入跨越制度、红线的案例，引导学生思考如何充分利用制度的武器。信息与沟通章节，通过课堂采购、销售等业务的情景编演，使学生掌握人际交往、沟通的重要性。具体如表1所示。
4 内部控制融入课程思政的新教学方法
如何让教学设计得以实现，重要的环节就是教学方法的利用，本文引入丰富的教学方法进内部控制课堂中。
4.1 “备受关注”四部教学法
备即是课前备课预习。受即是课堂授课，关即课堂闯关练习，注即是重点关注累计得分较低者。创新性的课改为核心，着力打造“理论教学”“案例分析”“情景编演”“在线课堂”四位一体的智慧生态课堂。以“超星学习通”这一智慧平台为载体，通过将“理论教学”“案例分析”“情景编演”“在线课堂”四位融于“备受关注”四步教学法中。具体而言，“备”即课前通过“超星学习通”发布备课作业，实现教师和学生双备课；
“受”即课中通过超星学习通进行“在线课堂、将理论情景剧化”等方式吸引学生成为课堂主体、玩转课堂；
“关”即课中课后闯关练习，巩固所学；
“注”即课后教师重点关注超星学习通累计积分零分或得分低者，以此改进教学。
声临其境法：例如在企业内部环境章节，引导学生将理论联系实际，身临其境感受企业内部环境。通过对目标企业文化的参观体验，外部感知企业文化建设、承担社会责任的重要性，进而对企业文化建设产生共鸣
情景模拟法：比如控制活动、信息与沟通章节，可引导学生自主编排企业采购、销售、投资筹资活动剧情，将预习知识充分融入情景剧中，通过情景剧的编演，思考控制活动的重要性，以及实际应用问题。
5 内部控制融入课程思政的新考核方式
为达到内部控制课程文化传递的知识性、价值性的统一，本文进行了内部控制课程融入课程思政的教学设计，为考核教学目标的完成度，教学设计的实现度，本文认为在考核环节应增加可量化的思政考核内容。
（1）经济思想与企业内部控制相联系，使学生在能够以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为范本，明确企业开展内部控制管理的意义，可在第一章加入课程论文：该思想在内控管理中的意义。
（2）通过企业管理中成功与失败的案例教学，引导树立长远、全局的战略眼光，帮助学生学会分析问题、解决问题。要求提交大学生学业规划及职业规划一份。
（3）通过班级管理建言献策活动，让同学至少提3条班级管理的建议，以帮助学生充分理解内部环境的建立及内部控制制度的作用。
（4）鼓励学生参加大学生创新创业比赛，企业管理大赛等促进学生对于创新创业的认知，将所学的风险管理理论充分应用于实际。
6 结语
高校“课程思政”建设是服从和服务于学科的发展和专业人才培养目标的，专业课的课程思政建设显得尤为重要。在教学设计方面，把握好思政教育与专业教学的内在逻辑关系和方法论，善于运用教育方法融合思政元素；
在教学方法方面将“备受关注”“身临其境”“情景编演”等教学方法融入智慧生态课堂中；
在教学考核方面将课程思政知识融入专业知识，再量化考核，以实现专业知识和思政理论的深度融合、建设会计学示范课程提供思路。
参考文献
［1］李燕，胡琦琪.新文科背景下内部控制课程教学改革策略研究[J].商业会计，2022，（24）：112115.
[2]王放，刘晓东.高校会计专业课程思政元素融入方案探索——以《内部控制与风险管理》为例[J].商业会计，2022，（21）：119121.
[3]陈信汛.内部控制课程师生共建模式教学改革探索[J].新会计，2022，（07）：3032.
[4]柳燕奇.线上线下混合式教学模式改革路径探索——以“风险管理与内部控制”课程为例[J].中国职业技术教育，2022，（08）：8186.
[5]李歆宁.大数据背景下高职院校企业内部控制课程教学管理研究[J].经营管理者，2022，（03）：9899.
[6]李秀敏，孔春苗.论内部控制课程教学改革[J].会计师，2021，（23）：6970.
[7]关恋.双创背景下高职院校内部控制课程教学改革与探索[J].现代职业教育，2021，（49）：7273.
[8]莫磊.內部控制课程的三维教学改革探索[J].商业会计，2021，（16）：108111.
[9]郑文康.基于翻转课堂模式的高职高专内部控制类课程案例教学改革探讨[J].营销界，2021，（25）：8889.
[10]张亚朋.基于情境体验的“内部控制”课程模块化教学改革[J].陕西教育（高教），2021，（05）：2829.
[11]舒伟，李富坤，曹健，等.内部控制学课程建设的实践探索和完善[J].商业会计，2021，（07）：118120+76.
猜你喜欢课程思政内部控制教学改革发挥专业特色 实施“课程思政”电脑知识与技术(2017年28期)2017-11-15我国物流企业内部控制制度的问题及建议商(2016年27期)2016-10-17房地产开发企业内部控制的认识商(2016年27期)2016-10-17基于人才培养的技工学校德育实效性研究成才之路(2016年25期)2016-10-08行政事业单位内部控制存在问题及对策科技视界(2016年20期)2016-09-29现代信息技术在高职数学教学改革中的应用研究科技视界(2016年20期)2016-09-29以职业技能竞赛为导向的高职单片机实践教学改革研究科技视界(2016年20期)2016-09-29微课时代高等数学教学改革的实践与探索科技视界(2016年20期)2016-09-29制造企业销售与收款业务的内部控制分析大众理财顾问(2016年8期)2016-09-28